UNIVERSIDAD
NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO
COLEGIO
DE CIENCIAS Y HUMANIDADES
PLANTEL
SUR
QUÍMICA
I
REPORTE
EXPERIMENTAL “LOS ESTADOS DE LA MATERIA”
ALUMNA:
RODRÍGUEZ GARCÍA SAMANTHA
GPO:
106-B
PROFESOR:
GARCÍA LÓPEZ MANUEL AGUSTÍN
FECHA
DE ENTREGA: 23 Agosto 2016
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Preguntas
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¿Qué
es un disolvente?
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¿Qué
es un soluto?
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¿Cómo
se define una disolución?
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¿Cuál
es la definición de material?
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Escribe
la definición de mezcla
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Escribe
la definición de compuesto químico
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Equipo
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1
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6
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5
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4
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2
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3
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Respuesta
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Sustancio
o liquido capaz de disolver un cuerpo u otra sustancia
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Es
cuando a una mezcla se le realiza una disolución, lo que se disuelve se llama
soluto.
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Es
una mezcla homogénea a nivel molecular o iónico que resulta de disolver un
cuerpo o una sustancia en un líquido.
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Es
lo relativo a la materia , posee una forma un peso , un volumen y ocupa un
lugar en el espacio
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Cuando
se unen dos compuestos
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Es
una sustancia formada por la combinación de dos o más elementos de la tabla
periódica
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Experimentación
de la disolución en los estados de la materia.
En este experimento
se observará la temperatura de cada estado de la materia del agua, se medirá el
tiempo en el que se tardó en diluir el colorante, la temperatura y se explicará
el porque tardó más en diluir o en no hacerlo.
MATERIALES:
° Termómetro
°Vascula
°Vaso de precipitado de 250ml °Hielo
°Parrilla eléctrica °Colorante
°Cronómetro
PROCEDIMIENTO
1. El primer paso es pesar el
hielo, en este caso peso 9.8 gr, después de haberlo pesado, lo colocaremos en
el vaso de precipitado midiendo su temperatura, en este caso es -15°.
2. Mojar
un poco la punta del agitador de vidrio
y colocar colorante en la punta, sin moverlo, medir el tiempo en el que tardó
en pigmentarse el hielo; tardó 1 min 48 seg en pigmentarse.
3.
Colocar agua en el vaso de
precipitado, colocarlo en la parrilla eléctrica y verter algo de colorante en
el agua sin mover, medir la temperatura y el tiempo que tardó en pigmentarse.
Tardo 1 min 3seg en tomar el color a una temperatura de 54°.
4.Poner agua sin colorante en
el vaso de precipitado, poner a evaporar el agua, mojar un poco la punta del
agitador y colorar colorante, poner el agitador en el vapor.
En este caso no se pigmento el vapor.
Conclusiones
Tardo más tiempo en pigmentarse en estado sólido
pues las moléculas están muy retraídas por lo que es más difícil de pigmentar,
en el estado líquido no tardo tanto en pigmentarse al poner a calentar el agua
se separan las moléculas permitiendo al colorante pigmentarla, evaporado no
pudo pigmentarse, pues las moléculas están demasiado dispersas para unirse con
el colorante.
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¿Qué temas se abordaron?
2.-¿Qué
aprendí?
3.-¿Qué
dudas tengo?
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Equipo
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1
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2
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3
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4
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5
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6
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Respuesta
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La naturalcorspular de la
materia, los modelos en ciencias, capacidad disolvente y condiciones para
considerar un material en un compuesto
Que hay muchas sustancias que no tienen
esa capacidad de disolución , entre ellos el aceite y el alcohol pero hay
otras como el disolvente universal(agua) ninguna
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Propiedades especificas de la materia la disolucion y disolvente.
Cuales eran las propiedades especificas
u mediante un experimento en clase el solvente y la disolucion.
Ninguna.
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Los modelos en cienciaçcapasidad
disolvente
Disolucion
Aprendi que algunas sustancias se
disuelven mas que otras y algunas no se disuelven
¿Por qué la arena no se disolvía ?
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Naturaleza corpuscular de
la materia los modelos en ciencia.
Importancia del nagua y
modelos repaso de los temas.
NINGUNA ALV
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La naturaleza corpuscular
de la materia, propiedades generales y específicas, los tipos de modelos de
ciencia, el agua y su disolución.
¿Qué aprendi?
Que la materia es todo
aquel que tiene masa y ocupa volumen y que el agua es la única en disolver
cualquier sustancia, por eso se le conoce como disolvente universal.
Por que la arena no tiene
las mismas propiedades que el disolvente universal que en este caso es el
agua
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Capacidad de disolvente y
disolución, naturaleza corpuscular de la materia
Los tipos de modelos
científicos que existen
Ninguna Alv
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